Vous trouverez ici des articles relatifs à l'Analyse Bioénergétique ou en relation avec elle.
Le lien d’attachement: un lien différent entre la mère et l’enfant et entre la nounou et l’enfant
Marie-Hélène Dubois
in, Le corps et l’analyse • Volume 9 • Automne 2008 (p. 101-114)
C’est dans le contexte des assistantes maternelles agréées par la PMI que j’ai écrit cet exposé. Nous recevons les enfants à notre domicile et nous signons un contrat de travail directement avec les parents. Les enfants nous sont confiés pour la journée, alors que les parents sont au travail.
Ils appartiennent à des milieux que, pour faire simple, je vais qualifier de « normaux et variés ». Ils ont entre deux mois et six ans. La plupart du temps, ils nous quittent au moment de leur entrée en maternelle. Si nous les gardons plus tard, c’est grâce à une dérogation d’agrément pour ce qui est nommé « un périscolaire. »
Je voudrais, pour résumer, attirer votre attention sur quelques notions et mots ...
Se séparer pour grandir
Jean-Luc Emeraud
in, Le corps et l’analyse • Volume 10 • Automne 2009 (p. 21-36)
Dans les cycles de vie humaine, il y a des séparations nécessaires qui inaugurent des étapes de différenciation, de croissance. Il en est ainsi pour ce passage de la vie d’enfant à la vie adulte: l’adolescence. L’étymologie latine de ce mot « être en croissance» traduit bien ce processus, ce changement nécessaire pour grandir.
Cette séparation s’inscrit d’emblée dans le corps de l’enfant avec l’événement de la puberté. Du jour au lendemain, il se découvre une sexualité adulte, alors que dans sa tête il est encore bien souvent avec des préoccupations et des besoins d’enfant. Cet événement pubertaire va générer une discontinuité entre corps et psychisme. Le temps de l’adolescence sera alors un temps de maturation nécessaire et graduelle pour intégrer psychiquement les transformations pubertaires: accepter ce corps qui change, l’apprivoiser, l’habiter pleinement. C’est une période de construction, avec des développements qui vont contribuer à l’émergence du futur adulte. Cette construction suppose bien sûr d’intégrer les éléments identitaires des stades précédents. L’enjeu de l’adolescence consistera à réussir cette intégration.
Mémoire et séparation
Guy Tonella
in, Le corps et l’analyse • Volume 10 • Automne 2009 (p. 51-61)
J’aurais également pu appeler cette présentation « Attachement et séparation » ou « Mémoire d’attachement et de séparation ». Je vous propose l’illustration clinique suivante.
JEREMY
Dès les premières séances, j’appelle Jeremy par son prénom. Je lui dis : « Bonjour Jeremy », « Au revoir Jeremy », le nomme par son prénom durant la séance parfois. Il ne me répond pas, ne me désigne pas, ne me nomme pas. Je lui demanderai alors un jour s’il est gêné que je l’appelle par son prénom. Il me regarde étonné et me dit: « Non, au contraire… ». Je lui demande alors s’il connaît le mien. Il me dit sans hésiter: « Oui, Guy ».
Jeremy n’appelle personne par son prénom. Personne ne l’a jamais appelé par son prénom, ni même ses parents.
Il n’est personne, et du coup, ne se lie, ne s’attache à personne. Il est seul, terriblement seul.
Antichambres des séparations
Lucienne Spindler
in, Le corps et l’analyse • Volume 10 • Automne 2009 (p. 43-50)
Pour aborder le thème dont je vais vous parler, celui de la présence, celui de la rencontre, celui des retrouvailles, et donc des séparations je veux vous rapporter cette anecdote racontée par une psychanalyste d’enfant Erna Furman: «Mon maître, Anna Freud, alors que je prenais congé d’elle au moment de commencer une étape plus autonome de ma vie (me dit): le rôle d’une mère c’est d’être là pour être quittée. Je fus frappée par sa réponse, simple aparté tranquille. Je ne l’ai pas comprise, mais elle m’a profondément touchée et elle est restée avec moi, prête à faire surface en maintes occasions, et finalement à être intégrée ».
Ce n’est qu’un … « au revoir »
Martine Vigier
in, Le corps et l’analyse • Volume 10 • Automne 2009 (p. 75-80)
Après avoir longuement réfléchi à cette intervention en conclusion de nos journées autour du thème «Séparation…s», j’ai décidé de présenter un outil de travail, fort intéressant, que j’ai découvert, au cours de ma formation à l’Hypnose Ericksonnienne et aux Thérapies par les Solutions. Cet outil consiste à proposer au patient de procéder à la rédaction d’une lettre thérapeutique, celle-ci étant basée sur la dissociation. La dissociation constitue un aspect fondamental de l’expérience hypnotique… Cette démarche telle que je l’ai utilisée dans le cas présent, a été adaptée à la situation de travail, elle reste toutefois, très fortement inspirée d’un élément crucial d’un protocole thérapeutique précis mis en place par Bernard Mayer, Psychothérapeute (Institut Européen de Thérapies Somato-Psychiques).